我省技工院校教师与学生研发课题。本版图片由海南省技工院校提供

▲技工教师在给学生演示设备操作。

2019海南省中职院校教师“工业机器人应用技术”技能大赛现场。

近年来，海南省人力资源社会保障部门围绕海南经济社会发展需要，积极推动技能人才培养机制改革创新，在制度建设、平台建设和技能人才评价工作等方面不断探索，多措并举培养技能人才，为自贸港建设添砖加瓦。

术精成才 与时俱进，迈向生活新征程

“技能人才要与时代接轨，我们致力于培养产业发展和企业需要的技能人才，高标准，严要求，精化教学，使每个走进技工院校的青年，离开学校时至少掌握一门精益求精的技能，找到一份称心如意的好工作，迈向生活新征程。”海南省人力资源和社会保障厅的相关人员表示。技能专业贴合社会发展，技能学习精益求精，与时俱进的教育理念使每一个走出技工院校的学生，都能在所学领域崭露头角，同时也获得新的美好人生。

海南省技师学院(海南省高级技工学校)2001级汽修专业毕业生马国杰，出身于农民家庭，在学院学习汽车维修与美容的技术，经过技工院校精心培养和自身的勤奋努力，学成一技之长，不仅在刚步入社会时期就找到了一份不错的工作，还凭借着精细的技术，创办了自己的企业，现已拥有四家公司和两家工厂，励志事迹获得共青团中央的表彰。

“我们学院是一所优秀的技工院校，这里有良好的学习环境，有先进的教学设备，有一支敬业、高水平的教师队伍。学校围绕就业市场需求开展技工教育，不仅注重专业技能和理论知识的传授，也很注重德育、传统文化方面的熏陶。学校给学生搭建了与企业紧密结合的技能人才学习和实操平台，每一个在校的学生，都有充分的机会去了解与研究各自领域中最前沿的行业讯息和最有利于就业的新技术，在校期间就能够结合自己的特点制定职业规划，学习技能，提高未来在社会上工作的竞争力。”海南省技师学院(海南省高级技工学校)的一位老师说。

海南省技师学院(海南省高级技工学校)实训教室内，学生们心无旁骛地学习技能，在智能化的机器之间穿梭，他们不仅学习业内已成熟的技能，同时还敢于在新的科技领域参与技术改造与创新。“我们告诫学生要与时俱进，最大化地了解当下社会需求，因此学生会很积极地参与社会实践，尤为珍惜到企业学习的机会。这样就从主观上解决了学生就业的心理困境，学生对自己有了更多的信心，对自己的技能也有了更大的把握。”三亚技师学院的一名教师表示，学生们在理论知识学习、实践操作训练、探索创新研发对象的良性步骤中具有开拓进取、精进技能的精神。

“学院办学已有62年历史，近几年招生人数年均保持在3000人以上，毕业生就业率达到97.1%以上，专业对口率保持在80.4%，毕业生供不应求，为社会培养了大量的各类专业技能的合格毕业生。”海南省技师学院(海南省高级技工学校)院长石磊自豪地表示。

雒龙是一名来自海南农村的青年，两年前，他在一家装修公司上班，多年来都没有什么变化，在装修公司工作，工作时间不稳定，工作环境也很恶劣，毫无激情与干劲的工作渐渐消磨着大好的青春时光，这时的他渐渐有了转行的想法。可已20多岁，既没文凭又无技能不知如何选择。经过与家人商量，他选择了海南新东方烹饪技工学校，学习两年中餐专业，2019年顺利毕业后，雒龙来到北京，入职北京首农香山会馆，做事成熟沉稳的他工作进步很快，再通过以前学习时积累的经验和平时钻研的技艺，他很快晋升到中厨主管岗位，工作平台和经济收入上都有了明显的改变，现在的他已经找到了属于自己的位置。“掌握了烹饪技能改变了我的生活，让我以后的人生因为学厨而变得不一样。”雒龙说。

身正成人，术精成才。培养高素质、高技能、贴合社会发展的高水准技能人才，是海南省各技工院校全面振兴技工教育、提高就业率、助力脱贫攻坚的金钥匙。

校企联盟 与企业无缝衔接，为就业服务

2015年以来，我省财政部门对技工院校的实训设备建设给予重点支持，为技能人才培养提供有力平台。人力资源社会保障部门充分发挥技工院校培养技能人才的主阵地作用，鼓励院校搭建多样化的技能人才培养平台，鼓励校企合作开展订单式培养，全省技工院校毕业生就业率在95%以上。

仅海南省技师学院(海南省高级技工学校)就与三一重工股份有限公司、西门子股份公司、华为技术有限公司、四海行、上海中船等40余家国内外名企长期保持合作关系，积极探索高新技术产业、现代服务业人才培养新模式。面向企业全面推行企业新型学徒制，与海南威特电气集团、海南核电合作开展企业新型学徒制，首创海南省企业新型学徒制培训班，共同培养优秀的企业专业技术人才。与海南万象电力科技有限公司、海南翊鸿自动化有限公司、海南鑫安华旭机电设备有限公司等企业共建预备技师研修站，为培养预备技师学生提供实习研修技术平台。“我是一名从技工院校走进大公司的青年，我能有今天的工作，得益于我省优质的技工教育，得益于我的母校海南省技师学院!如果没有技工教育，我还是一个前途渺茫，家境贫寒的失业者。”一名在三一重工工作的毕业生说。

近年来，我省高度重视劳动者的技能水平提升和高技能人才培养工作，2019年省政府办公厅印发了《海南省职业技能提升行动实施方案(2019-2021年)的通知》，计划利用3年时间，大规模开展各类补贴性职业技能培训30万人次以上，力争到2021年，全省新增技能劳动者7.5万人以上，形成人社部门统筹、行业主管部门组织，市县具体实施的工作格局。

人才是海南自由贸易港建设最突出的短板和最紧缺的资源，我省技工教育的发展是孕育本土技能人才的摇篮。2020年，我省技工教育将在原有的成绩之上，再创佳绩：从加大对人才培养力度，支持企业培养技能人才;加大优秀高技能人才表彰力度、加强技能大师工作室等平台建设;组织好各类职业技能竞赛，提高技师就业率，把关技师技术能力，助力我省脱贫攻坚。

我省技工院校已整装待发、扬帆起航，为自贸港建设添砖加瓦。

技高为师 存一颗匠心，点燃美好生活

“我们属于当下，因为技工教育的服务对象就是现代生活的方方面面;我们同时也是古老传统的继承者，因为技工教育离不开匠人情怀。”海南省人力资源和社会保障厅的工作人员表示。

“我省技工院校的教师中，有许多教师曾经也是从技工院校毕业的青涩少年。他们在自己的专业领域拥有了精湛的技能之后，选择用同样的匠人精神，钻研自己的领域，同时将自己的技能传承下去。”海南省人力资源和社会保障厅相关人员说。

“我的母校海南省技师学院，帮助我实现了从一个普通农村中学生到一位拥有扎实电控理论知识和实践经验的教师的飞跃，同时让我体会到站在世界级的职业技能比赛的领奖台上为国家争光的荣耀。母校给予我研究技能知识的园地，给予我中正勤勉的德行，让我找到一份收入可观的工作，开启了我崭新的人生。”海南省技师学院教师林克锋说。多年来，海南省人力资源社会保障部门在技工教育领域不断积淀与前行，从“紧跟科技进步、建设现代教育、支撑产业升级、对接新的职业、契合百姓需求、匹配国家实力”的不同维度进行师资力量与结构的培养和优化，以“培养高素质学生为师、吸纳一线高端人才为师，诚邀各领域专家为师”为招贤纳士的宗旨，致力于优化师资储备，使很多普通的农村青年、待业青年找到了自己的人生归属，也使很多贫困的家庭迈向了小康之路。

今年年初，出生于1991年的周宏祖入选“南海系列”育才计划第二批“南海工匠”，并获得了海南省高层次人才申报资格。从一名初中毕业就来到海南闯荡的打工者，再到获评“南海工匠”，周宏祖用了13年时间。2007年，周宏祖初中毕业，从黑龙江老家来到海南谋生。为了能掌握一门技能，他再次进入学校读书，两年后，他从海南省交通技工学校毕业，同年以优异成绩被学校推荐进入海南洋浦安骅汽车销售服务有限公司售后服务部实习，并留该公司工作。在十多年的工作实践中，周宏祖创新开发溶剂型油漆更换水性漆喷涂、溶剂型油漆专用烘干设备的改造、完美处理水性漆接口等技术。凭借高超的喷涂技艺，周宏祖赢得了客户的口碑。2015年9月，周宏祖参加海南省汽车维修车身涂装(水性漆)技能竞赛，获第一名，随后他作为海南省代表参加全国交通运输行业职业技能大赛，被交通运输部授予“全国交通技术能手”荣誉称号，他还在2016年、2018年被分别授予“海南省五一劳动奖章”“全国五一劳动奖章”。在入选“南海系列”育才计划第二批“南海工匠”后，周宏祖获得了我省发放的30万元人才补贴，他也向我省人才部门提交了高层次人才申请。目前，周宏祖正在计划筹建技能大师工作室，通过“传帮带”的方式，为海南汽修事业培养更多高技能人才。

技高为师，德高为范。新时代的技工教育依然承载着中国古老的工匠授业哲学：从徒弟到师傅，从学徒到匠人。通过技能的提升，不仅改变了自己的人生，也改善家人的生活，同时也为更多的有志青年带来生活的曙光。

创新培训 学习先进技术，改变未来生活

发展技工教育须立足于当下新经济、新科技、新教育的时代背景。2019年3月，海南省发布《海南省清洁能源汽车发展规划》，提出2030年起海南禁止销售燃油汽车，成为全国首个明确提出“禁售燃油汽车”时间表的省份。届时，除特殊用途汽车，全省公共服务领域、社会运营领域车辆全面实现清洁能源化。无论是国家的期待还是岛内需求，抑或是独特的地理条件和行业发展前景，海南发展新能源汽车都具有它的先天优势。

为了适应专业的发展，更好地服务自由贸易港建设，海南省技师学院车辆工程系2018年就成立了新能源汽车技术教研组，该组现有19人，两位为“南海工匠”获得者，为本科及以上学历，其中高级职称的5人，中级职称8人，青年教师占80%以上，整个团队结构合理，富有朝气和战斗力。学院新能源汽车技术教研组通过参加国内新能源汽车技能比赛交流技术，以赛“促学、促改、促教”，在不到两年的时间里取得了该项目国赛二等奖3个，三等奖1个，省赛二等奖1个，行业赛一等奖2个的优秀成绩，并通过“以老带新、传帮带”的匠人理念培养了3名青年教师、国家级裁判及优秀选手一批。相对于荣誉，教师们获得不仅是专业技能水平的进步，更是行业视野的拓展，从而更好地建构专业、培养学生、服务社会。

结合社会发展、企业需求，我省各技工院校大力进行专业重构，专业建设也不断向互联网技术、现代控制技术、工业4.0、机器人系统集成控制技术、无人机技术应用等高新技术方向发展。未来，我省技工院校教学将针对热带特色高效农业、互联网产业、医疗健康产业、现代物流业、油气产业、新能源汽车等领域，开展创新探索与实践技工教学。

(撰文/张洋)